Accueil Coronavirus Niveaux A et GCSE: Comment l’algorithme d’examen a-t-il fonctionné?

Niveaux A et GCSE: Comment l’algorithme d’examen a-t-il fonctionné?

*:ne pas([hidden]): pas (style) ~ *: pas ([hidden]): not (style) {margin-top: 1rem;}]]> Rubriques connexes * {margin: calc (0.5rem / 2);}]]> Résultats de l’examen 2020 img {débordement: caché; position: absolue; haut: 0; droite: 0; bas: 0; gauche: 0; affichage: -webkit-box; affichage: -webkit-flex; affichage: -ms-flexbox; affichage: flex; -webkit-box-pack: center; -webkit -justify-content: center; -ms-flex-pack: center; justify-content: center; -webkit-align-items: center; -webkit-box-align: center; -ms-flex-align: center; align -éléments: centre; largeur: 100%; hauteur: 100%; ajustement objet: couverture;}]]>Les filles ont l'air satisfaites de leurs résultats GCSE. de l’image . *: non ([hidden]): pas (style) ~ *: pas ([hidden]): not (style) {margin-top: 1rem;}]]>

Les étudiants GCSE en Angleterre, en Irlande du Nord et au Pays de Galles reçoivent des résultats basés sur les évaluations des enseignants, après une modification de dernière minute du système.

Ils devaient à l’origine recevoir des notes élaborées dans un modèle mathématique ou un algorithme, mais cela a été abandonné à la suite d’un tollé sur les résultats de niveau A de la semaine dernière.

Cela fait suite à un changement similaire en Écosse.

Comment les grades GCSE et A-level ont-ils été initialement décidés?

Les étudiants britanniques n’ont pas passé d’examens cette année car les écoles ont été fermées à la suite du verrouillage du coronavirus.

En Angleterre, ils ont reçu des notes du régulateur officiel des examens, Ofqual.

Les enseignants ont été invités à fournir pour chaque élève pour chaque matière:

Un classement estimé de la classe A par rapport à tous les autres élèves de l’école dans cette même classe estimée

Ceux-ci ont été soumis à un algorithme, qui a également pris en compte les performances de l’école dans chaque matière au cours des trois années précédentes.

L’idée était que les notes de cette année – même sans examens – seraient cohérentes avec les résultats des écoles dans le passé.

Le classement des enseignants déciderait quels élèves recevraient les meilleures notes dans leur école particulière.

Ofqual a déclaré que c’était une manière plus précise d’attribuer les notes que de se fier simplement aux évaluations des enseignants.

Il a fait valoir que les enseignants seraient probablement plus généreux dans l’attribution d’une note estimée, ce qui pourrait conduire à une inflation des notes – un nombre beaucoup plus élevé d’élèves obtenant les meilleures notes.

Des algorithmes similaires ont été appliqués aux élèves du Pays de Galles et d’Irlande du Nord. Ils ont également été utilisés en Écosse pour le diplôme supérieur écossais, qui est globalement comparable aux A-levels.

Qu’est-il arrivé?

Lorsque les notes de niveau A ont été annoncées en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord le 13 août, près de 40% étaient inférieures aux évaluations des enseignants.

Il y avait des problèmes similaires en Écosse.

En Angleterre, 36% des entrées avaient une note inférieure à celle recommandée par les enseignants et 3% étaient en baisse de deux notes.

De plus, le déclassement a affecté beaucoup plus les écoles publiques que le secteur privé.

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Le premier ministre a défendu le système comme étant «robuste», mais les critiques des écoles et des collèges ainsi que de l’opposition et de certains députés conservateurs ont été largement critiquées.

Pourquoi certaines écoles ont-elles l’impression d’avoir été traitées injustement?

Ofqual a déclaré que son objectif pour les résultats de niveau A était de faire en sorte que les résultats nationaux soient « globalement similaires à ceux des années précédentes ».

Cependant, en se basant autant sur les performances scolaires précédentes, un élève brillant d’une école peu performante risquait de voir ses résultats rétrogradés sans aucune faute de sa part.

De même, une école en voie d’amélioration rapide n’aurait pas vu ces progrès se traduire par des résultats.

En Écosse, les chiffres montrent que le taux de réussite écossais supérieur pour les élèves issus des milieux les plus défavorisés a été réduit de 15,2 points de pourcentage, contre seulement 6,9 points de pourcentage pour les élèves les plus riches.

Pourquoi a-t-il profité aux écoles privées?

Les écoles privées sont généralement sélectives – et mieux financées – et, la plupart des années, obtiendront de bons résultats en termes de résultats aux examens. Un algorithme basé sur les performances passées mettra les élèves de ces écoles à un avantage par rapport à leurs équivalents formés à l’État.

Il y avait un autre facteur à l’œuvre selon les statisticiens Philip Nye et Dave Thompson de FFT Education Datalab. Ils ont déclaré que la taille des classes dans les écoles indépendantes est généralement beaucoup plus petite que dans les écoles publiques. graphique

Lorsque moins de cinq élèves étudient une matière dans une école, leurs notes ne sont déterminées que sur la base des estimations des enseignants.

Là où il y avait entre cinq et 15 participants pour une matière, les évaluations des enseignants auraient quand même plus de poids.

Quand le gouvernement a-t-il changé d’avis?

Le 17 août, le gouvernement a annoncé que les résultats de niveau A seraient modifiés pour refléter les estimations originales des enseignants – la note dite du centre ou CAG – plutôt que le résultat produit par l’algorithme.

La seule exception serait si un élève avait reçu une note plus élevée de l’algorithme que le CAG.

Le secrétaire à l’Éducation, Gavin Williamson, a reconnu «d’importantes incohérences» dans le processus de notation et s’est excusé pour la «détresse» causée.

Il a également annoncé que les résultats du GCSE seraient décidés en fonction des évaluations des enseignants.

Que se passe-t-il ensuite?

Cette année a été marquée par une inflation considérable des notes en raison des événements de la semaine dernière.

Les universités doivent maintenant faire face à une ruée vers les places par des étudiants qui avaient auparavant été déclassés.

Alistair Jarvis, le directeur du corps universitaire Universities UK, dit qu’il y a des «défis» à venir, tels que la capacité, le personnel et les installations.

De nombreuses universités pourront accepter des étudiants supplémentaires, en particulier maintenant que le gouvernement a retiré son plafond sur le nombre que chaque établissement peut admettre.

Le secrétaire à la Santé, Matt Hancock, a déclaré que le gouvernement «envisageait absolument» de lever également le plafond du nombre de places pour étudier la médecine.

Mais il pourrait y avoir des problèmes logistiques pour certaines universités ou cours sursouscrits.

L’Université de Durham, par exemple, offre des incitations financières aux étudiants qui reportent leur entrée jusqu’en 2021.

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