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Coronavirus: Quelles leçons le reste du Royaume-Uni peut-il tirer du retour à l’école en Écosse?

Les élèves retournent à l'école. de l’image . Image caption Les élèves de cette école secondaire de Glasgow sont de retour à l’école depuis plus de trois semaines

Le retour des écoles en Angleterre et au Pays de Galles cette semaine, après le verrouillage et les vacances d’été, a été qualifié de moment charnière. À mesure que les enfants commencent à se mélanger, on craint que les taux de transmission des coronavirus ne commencent à augmenter.

En Ecosse, les élèves sont de retour depuis la mi-août. Alors, que peut apprendre le reste du Royaume-Uni de son exemple?

1. Les infections augmentent, mais pas

Les craintes que le retour en classe déclenche une forte augmentation de la transmission ne se sont pas matérialisées – du moins pas encore.

Quelques jours après leur retour à leur bureau, certains élèves ont été testés positifs pour le virus. Mais le premier ministre écossais Nicola Sturgeon a ensuite souligné qu’ils l’avaient contracté en dehors de l’école elle-même. Une grande fête à la maison dans le North Lanarkshire a été soupçonnée d’avoir déclenché une série de cas impliquant des élèves de quatre lycées différents.

À Dundee, une école ayant besoin d’un soutien supplémentaire a dû fermer après une série de cas. Mais la majorité d’entre eux appartenaient au personnel enseignant et de soutien des adultes.

Alors que certaines écoles primaires ont dû demander à toute une classe de s’isoler, seule une poignée d’écoles ont nécessité une fermeture temporaire pour un nettoyage en profondeur.

. de l’image . Image caption Ces élèves des Scottish Borders ont été les premiers au Royaume-Uni à revenir le 11 août

Il y a quelques jours, les premiers cas de transmission dans les locaux de l’école ont été identifiés dans deux écoles de Glasgow. Ce n’était pas un développement inattendu, déclare le directeur clinique national de l’Écosse, le professeur Jason Leitch. Ces grappes seraient traitées de la même manière que les autres.

L’expert en santé publique de l’Université d’Édimbourg, le professeur Devi Sridhar, qui conseille le gouvernement écossais, dit que la clé est de maintenir les chiffres bas dans la population générale.

« Les écoles ne sont pas des événements super diffuseurs, mais ce ne sont pas non plus des bulles », a-t-elle déclaré. « Ils sont un miroir de ce qui se passe dans la société. »

2. Les parents prudents mettent à rude épreuve les tests

Près de quinze jours après le retour de la plupart des écoles, l’Écosse a été frappée par un pic de demande de tests Covid. Les raisons ne sont pas entièrement comprises, mais on soupçonne que d’autres virus, comme le rhume, sont à la hausse. Il se peut que les parents soient prudents et réservent un test au premier signe d’un «reniflement».

. de l’image PA Media Image caption Le retour à l’école a coïncidé avec une augmentation de la demande de tests Covid

Les derniers conseils aux parents indiquent qu’un «nez qui coule» ne nécessite pas en soi de test ou d’auto-isolement. Seuls les principaux symptômes de Covid – toux continue, fièvre ou modification du goût ou de l’odorat – nécessitent une action.

La demande de tests a augmenté «considérablement» depuis le retour des élèves, dit Mme Sturgeon. Mais peu reviennent positifs. Dans la semaine précédant le 30 août, seuls 37 personnes de moins de 18 ans ont été testées positives, sur près de 30 000 personnes testées.

3. Les absences des élèves augmenteront

À la deuxième quinzaine d’août, toutes les écoles d’Écosse étaient de retour. Puis les absences ont commencé à augmenter, la fréquentation étant tombée à 85% à un moment donné. Mais Covid n’était pas à blâmer.

Fréquentation dans les écoles écossaises

Il se peut que le coronavirus ait conduit les parents à empêcher davantage leurs enfants d’aller à l’école, même s’ils ne le disent pas à l’école. Les absences liées à Covid – comme un test positif, montrant des symptômes ou l’auto-isolement – ne fonctionnaient qu’à environ 3% avec environ quatre fois plus d’élèves non scolarisés pour d’autres raisons.

L’absentéisme est un « problème émergent », déclare Jim Thewliss, de School Leaders Scotland, qui représente le personnel des écoles supérieures.

«Les parents adoptent une approche infaillible», dit-il. « Ils pensent que mon enfant ne va pas bien, nous allons passer un test et les garder en attendant. »

Il pense que les écoles devront trouver de meilleurs moyens de soutenir l’apprentissage des enfants qui restent à la maison.

4. Les orientations devront peut-être évoluer

Il y a déjà eu un grand changement dans les règles – sur l’utilisation des masques faciaux. Ce n’est qu’après leur retour que les élèves ont été invités à porter des masques dans les couloirs, les parties communes et dans les transports scolaires. La raison officielle était un nouveau conseil de l’Organisation mondiale de la santé basé sur des preuves que les adolescents transmettent le virus de la même manière aux adultes.

Mais la semaine précédente, des images étaient également apparues sur les réseaux sociaux d’élèves entassés comme des sardines dans les couloirs des écoles alors qu’ils se déplaçaient entre les classes.

. de l’image PA Media Image caption L’obligation de porter des masques dans les couloirs a été introduite quinze jours après le retour des élèves

Des avis similaires furent bientôt émis en Irlande du Nord et, dans une moindre mesure, en Angleterre.

En Écosse, le Education Recovery Group, réunissant le gouvernement, la profession enseignante, les conseils et les parents, se réunit régulièrement depuis avril, offrant un forum où les problèmes peuvent être soulevés.

« Il serait malhonnête de dire que tout le monde a été heureux, mais nous avons au moins participé aux décisions qui ont été prises », déclare M. Thewliss.

Avant les réunions récentes, les parties prenantes ont répertorié ce qui s’est bien passé, ce qui ne va pas bien – et identifié les problèmes émergents. M. Thewliss dit que des sujets pratiques tels que le théâtre, la musique ou l’éducation physique ont rencontré des difficultés qu’il espère aborder prochainement dans des orientations actualisées. Les écoles devraient également recevoir de nouveaux organigrammes pour les aider à résoudre rapidement les problèmes.

5. Le désinfectant pour les mains peut mettre à rude épreuve les budgets serrés

Avec autant d’accent mis sur l’hygiène des mains, il n’est pas surprenant que les écoles utilisent beaucoup de désinfectant pour les mains. La facture des équipements de protection est en grande partie prise en charge par les conseils, qui ont reçu un financement supplémentaire du gouvernement écossais.

Image caption Les stations de nettoyage en classe sont un élément clé du plan de contrôle des infections

Mais il y a eu une certaine confusion, avec un directeur d’école dans l’ouest de l’Écosse se plaignant que son école faisait face à des coûts supplémentaires d’environ 20 000 £.

Un autre enseignant a déclaré être au courant de cas où les écoles avaient été invitées à être plus sobres dans l’utilisation du désinfectant pour les mains.

School Leaders Scotland dit que s’il y a eu quelques variations à travers le pays, les écoles ont reçu des fournitures d’EPI et la situation s’améliore.

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